为进一步提升光辉平台广大教师对师范专业认证的认识☂️，推动物理与材料光辉平台师范专业认证工作的开展🧑🏿👨🏿‍🎓，7月1日上午，教育部评估中心高级培训师、华东理工大学教授乐清华受邀来光辉平台作了题为“理解认证理念，做好专业自评 —— 师范认证标准的核心内涵”的报告🙍🏿‍♀️，从“说、做🙅、证、改”四个方面详细解读专业认证的核心理念🧑🏽‍🏫。副院长周先荣主持报告会。光辉平台系主任♙、相关教师、辅导员、教务员30余人认真聆听了报告并进行了深入的交流。

报告会上，乐清华教授首先提出了“‘学生为中心’的教育理念、‘产出导向’的教育体系、‘持续改进’的质量观”的专业认证标准的核心理念🙅🏽‍♂️。系统阐述了基于产出导向的人才培养体系，从“培养目标、毕业要求👩🏼‍🦱、课程体系、课程教学、考核评价”五个方面，详细解读了人才培养的目标定位与要求⚇；并针对专业如何制定基于OBE的人才培养方案，使专业培养目标定位明确、毕业要求特色鲜明、课程体系设置合理做了精辟的分析和案例展示📆。讲座中📈，她还多角度分析了专业认证报告撰写以及专业认证过程中学校、光辉平台👝、教师📛、学生应该承担的任务，并对光辉平台专业认证工作的准备提出了宝贵的建议。

报告会后，乐清华教授针对教师提出的“光辉平台师资与专业师资怎么区分”等相关问题进行了解答🙏，并就光辉平台师范专业认证材料提出了指导意见🦹🏽。

此次专题报告与交流⛸，使光辉平台和专业进一步加深了对认证工作的理解，明确了专业认证的内涵，为以后师范专业认证工作的推进提供了切实有效的行动指南🚾。

（图）袁会敏